2025年9月19-22日，第二届“科德杯”中国机械行业产教融合教育教学创新大赛全国总决赛在广州举行，我院三个教学团队共获特等奖1项（本科组课程类）、一等奖1项（本科组体系类）、二等奖1项（研究生组体系类）。
获奖 | 作品名称 | 完成人 |
特等奖 | 重大工程问题牵引的工程流体力学课程数智化教学创新与实践 | 孙东科、李晓、刘兴涛、邓梓龙、严岩、毛士麟、陈玮 |
一等奖 | 至善引领、三维四驱、交叉赋能 机械工程拔尖创新人才培养体系的构建与实践 | 费庆国、孙东科、罗晨、张大海、温海营、李晓、李彦斌、庄伟超、陈玮、史昀珂 |
二等奖 | 产教融合的“智造+设计”研究生中外联合办学教育教学体系创新 | 孙东科、周小舟、刘小超、臧锋、王金湘、阚亚鲸、任近静、陈玮、毛士麟 |
本届大赛由中国机械工程学会、中国机械行业卓越工程师教育联盟主办，旨在通过大赛发现机械行业产教融合的先进做法与创新模式，发挥优秀案例的示范引领作用，推动机械工程人才培养教育事业的发展，本届大赛本科组、研究生组、企业组参赛作品共计343项，参赛高校共计137所，包括985高校19所，211高校41所，双一流高校44所，参与企业400余家，143项作品进入全国总决赛。
我院参赛团队由机械工程学院孙东科、罗晨、周小舟、张大海、温海营、阚亚鲸、刘小超、刘兴涛等教师联合组成。参赛团队分别从拔尖人才培养、研究生体系构建及课程教学创新等方面进行论述与答辩，项目成果受到大赛评委高度认可，并由特等奖第一完成人孙东科教授在21日召开的第八届机械工程教育大会暨中国机械行业卓越工程师教育联盟2025年理事大会上作报告，充分体现了我院在产教融合与数智化教学改革方面的领先水平和示范价值。
此次成绩的取得，不仅是对我院教师教学创新能力与团队协作水平的充分肯定，也是学院持续推进高水平工程教育改革、深化产教融合协同育人的重要体现。学院将以此为契机，进一步巩固教学“一号工作”地位，完善本研贯通、产教联动的培养机制，持续赋能新质生产力发展，为国家输送更多机械工程领域拔尖创新与领军人才。中国机械工业联合会与中国机械工程学会评审专家对我院表现予以高度认可，并期望我院未来在推动机械行业教育创新和人才培养方面发挥更重要的作用
作品简介
特等奖：重大工程问题牵引的工程流体力学课程数智化教学创新与实践
《工程流体力学》为机械工程专业面向大二学生的专业基础课，在制造强国与人工智能时代背景下，九州线上平台工程流体力学课程组，直面国家重大战略需求与产业升级痛点，以航空航天、高端制造、海洋工程等尖端领域面临的重大工程流体力学问题（如先进制造、海上风电工程等）为核心牵引，深度重构《工程流体力学》课程体系。作品深刻认识到产教融合是破解工程教育“最后一公里”难题、培养卓越工程师的关键路径。通过深度融入产业前沿需求、联合行业头部企业），将真实的工程挑战、技术瓶颈转化为鲜活的教学案例与项目，确保教学内容与产业发展同频共振。
一等奖：至善引领、三维四驱、交叉赋能 机械工程拔尖创新人才培养体系的构建与实践
在智能化与产业升级背景下，我院拔尖创新领军人才培养面临跨学科价值引领不足、知识融合与协同创新薄弱、创新能力培养途径单一、产教融合浮于表面等挑战。为此，自2016年起，学院依托国家级实验教学示范中心及新工科项目，面向长三角人才需求，重构“基础课程—交叉创新—工程实践”递进式培养模式，构建“三维四驱”培养体系。“三维”涵盖价值引领、知识融通与协同创新，分别围绕国家战略构建育人生态、瞄准“卡脖子”领域构建三阶知识体系、推动教育链—创新链—产业链融合；“四驱”则通过“学研筑基、产教赋能、交叉破界、科创跃阶”实现个性化能力构建，助力学生在最适合发展区实现能力跃升，并通过“产业牵引、战略赋能、双创驱动”三位一体实践平台检验培养成效，最终达成“人人成才”的目标。
二等奖：产教融合的“智造+设计”研究生中外联合办学教育教学体系创新
在党和国家推动高等教育内涵式发展的背景下，东南大学与澳大利亚蒙纳士大学合作创办我国首个教育部批准的中外合作联合研究生院——苏州联合研究生院，为高层次人才培养提供了创新范本。作为首批优势学科，机械学科以国家重大战略为牵引，构建“设计+智造”全产业链领军人才培养体系，打破传统学科壁垒，融合工业设计、智能算法、数字孪生等前沿内容，形成双层次课程群与项目制教学模式，贯通产品设计至运维全流程，有效提升学生的系统思维与创新能力。同时，依托国内首家中外联合研究生院平台，构建“学术+产业、国内+国外”双轮驱动育人模式，通过双导师制与多维合作机制，推进教育链、创新链与产业链深度融合，培养兼具家国情怀与国际竞争力的机械工程高端人才，为我国高等教育国际化与领军人才培养提供了重要实践路径。
供稿：温海营
审核：孙东科
